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作者：

余靖

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摘要：

该文以福建医科大学"5+3"一体化临床医学专业学生为研究对象,从案例主题,教学目标,教学过程,案例意义以及教学效果问卷调查五个方面设计《病理生理学》"钾代谢紊乱"课程思政教学案例,对专业教师设计课程思政教学案例有一定的参考意义.课程思政教学改革仍需加强学生对课程思政必要性的认识,提升课程思政教师队伍的整体质量,实现教书与育人互促互进. 查看全部>>

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关键词：

《病理生理学》课程思政教学案例

年份：

2022